当下教育诸多问题、最终都体现在对个体基本权利的僭越,学生身边的成人,包括教师、家长、教育行政人员以管理、评价、教学等各种方式把本该属于学生自己的权利占为已有。改革的关键是学生可以做学习的主人,应该由学生自主来判断怎么学习。从人本教育角度观察,当下中国教育众多的问题,假如能够切实保障教育当事人的学习自主权,中国教育的问题也就解决了一大半。自由自主才最适合教育

当一个人处在被动的状态下也可以学习,并可能取得一定成效,但肯定不能达到他的天性所赋予的最佳程度,所以教育最佳的环境就是让学习者处于自由自主的状态。

1560年,瑞士钟表匠布克在游览金字塔时做出石破天惊的推断:“金字塔的建造者,绝不会是奴隶,而只能是一批欢快的自由人。”这个与世俗观点不同的报论很长时间都被当作笑料。

然而,400多年后的2003年,埃及最高文物委员会宣布:通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证,表明金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的,而非希罗多德在《历史》中所记载的由30万奴隶所建造。

400多年前钟表匠布克凭什么否定了伟大的希罗多德?何以一眼就能洞穿金字塔是自由人建造的?布克原是法国的一名天主教信徒,1536年,因反对罗马教廷的刻板教规,银铛入狱。