学生在回答这些问题时,一个常见的错误是再次深入分析数据收集和发现。这是不必要的,因为读者可能刚刚读完您的讨论章,不需要再从头到尾读一遍。这部分不是关于说服,你只是告诉读者你的发现的摘要。在你开始写作之前,列出你的研究目标,然后从你的数据发现/讨论中头脑风暴几个要点,你真的认为你的研究达到了目标,这可能会有帮助。这将允许你创建一个小轮廓,并避免“漫步”陷阱上面描述。

建议

推荐部分的目的是为读者提供一些关于你认为接下来会发生什么的建议。不包括这些信息可能会导致分数的损失。将这些建议作为隐含的建议包含在概要的其他部分(例如分析/讨论章节)中是一个好的开始,但是如果没有在总结章节中详细解释这些建议,你可能会让自己失败。有两种推荐。第一个建议是针对你研究的证据提出具体的建议,第二个建议是针对未来的研究提出建议。虽然某些建议是针对你的数据而定的,但总有一些建议似乎在学生的工作中始终如一。这些通常包括一个更大的样本大小,不同的环境,增加纵向时间框架,等等。如果你得到这一点,感觉你需要将单词添加到您的论文,这是一个简单的地方这样做——只是谨慎提出建议,很少或没有明显的链接研究结论并不有利。好的推荐部分会链接到之前的结论,因为这部分最终会链接到你的研究目的和目标,所以推荐部分会完成这个包。

对知识的贡献

“对知识的贡献”的概念主要出现在博士级别的工作中,而在硕士级别的工作中则较少出现,这当然取决于研究的性质。硕士生在继续本课程之前,可能要先与导师商量。最后,在本节中,重点是演示您的研究如何增强现有知识。你对知识的主要贡献可能存在于你的实证工作中(尽管在一些特定的案例中它可能来自文献综述)。本节隐含的概念是,你必须对研究做出原创的贡献,事实上,你是在告诉读者你的研究研究的独特之处。为了做到这一点,你需要明确地告诉读者你的研究有什么特别之处。有很多方法可以做到这一点,但最常见的可能是找出其他研究人员做了什么,以及你的工作是如何建立在他们的基础上的。此外,明确研究中的差距(你可以在论文介绍或文献综述中确定)以及你的研究对“填补差距”有何贡献也会有所帮助。另一种可以证明您对知识做出了贡献的明显方法是突出您对该领域(如果有的话)贡献的出版物。举个例子,如果你在期刊上发表了论文的一个章节或者你做了一个会议报告并且有会议记录,你可以强调这些作为你如何做出贡献的例子。

在总结这一部分的时候,记住论文的结论是你告诉读者你想让他们记住什么的最后机会。这一章必须是全面的,必须包括多个小节。