教学语言是非常重要的,但他们往往被忽视,在考试期间学生误解。它是知道自己的期望是什么,当你遇到诸如“分析”、“讨论”考试重要。有价值的点可以赢得或失去,这取决于你的教学话语理解所示。

  • 分析:拆开一个概念或一个过程,并解释它一步一步。你可以在任何学科遇到分析问题,从科学史。分析问题通常是一个长期的问题。
  • 评论如果有:测试的问题提示你评论一个事实或陈述,你需要解释的事实或陈述的相关性。例如,你可能会被提示评论某一修正案在政府考试或评论一段引用引用文献考。
  • 对比:显示相似性与差异性当你比较两个事件,理论,或过程。
  • 对比:用于显示两个过程或理论之间的差异,对比的问题可能出现在文学考试,历史考试,一个科学的考试,和更多。
  • 定义定义:提供一个关键术语你课堂上。这是通常短随笔式的问题。
  • 证明:如果你被要求演示,你必须使用一个例子提供答案的证据。示范可以是一个物理动作,视觉插图,或书面声明。
  • :通过绘制图表或其他视觉元素来说明你的观点证明你的答案。
  • 讨论:当一个老师教你“讨论”的话题,他或她是想确定你是否理解一个问题的两个方面。你需要证明你的长处和弱点,双方。你应该假装你正在与朋友和表达双方的谈话。
  • 枚举:列举法是在一个特定的顺序列表提供。当你列举的项目,你可能需要指定为什么物品要在一个特定的顺序。
  • 检查:如果提示您查看一个主题,你会用自己的判断去探索(写作)的话题和重要的元素,事件评论,或行为。提供您的意见和解释如何或为什么你来到你的结论。
  • 解释:提供一个答案,给出一个“为什么”的回应。提供一个特定的问题或过程的一个完整的概述和解决问题。这是用科学的考试问题的一种典型形式。
  • 说明:如果你希望说明的一个话题,你应该用例子来说明或解释一个话题。根据不同的题材,你可以用文字、图纸、图表、或行为来说明一个答案。
  • 解读:对念台词和得出的结论之间的能力要求解释的主体。你要解释一个行为,行动的意义,或通过一个解释。
  • 证明:如果你被要求证明的东西,你会使用例子或证据表明为什么(在你看来)是正确的。你必须为你的结论和意见的原因。
  • 列表:列出用于各学科。在列表的问题,你必须提供一系列的答案。如果你预期背诵一定数量为考试项目,一定要记得多少共。
  • 概述标题和副标题:提供一个解释。这是一个常见的指令字的文学考试发现。
  • 排序:提供一个时间值列出几个项目的回答(或事件)在正确的位置。你可以要求把事件在一个一定的顺序在历史考试中,或者你可以要求把科学过程的正确顺序。
  • 证明:为了证明一个答案,你必须使用的证据(这可能是数字)或推理来解决问题。测试需要证明通常出现在科学或数学考试。
  • 有关:关系可能意味着在考试中一些不同的东西:1)你可能会被要求去讨论他们的相似之处表明两个事件或项目之间的关系,或2)你可能需要提供一些书面的帐户(如文学)。
  • 评论:如果一个测试问题提示你复习过程或事件,你应该记得,重复所有最重要的元素或事实,你了解一个特定的主题以论文形式。
  • 微量:追踪一个事件或过程,经过详细的说明一步一步。你可以跟踪发生在历史,或者你可以在科学进程的跟踪事件。