意大利教育家马拉古兹(L．Malaguzzid)1963年创办瑞吉欧学校，形成“瑞吉欧方法”(The Reggio Approach)，获美国教育家布鲁纳和加德纳称赞，其儿童观强调“有一点很重要，那就是相信儿童是有力量的和完美的，并且充满很热切的期望和需要”。他的儿童观可归结为：儿童拥有天赋的潜能，得不到承认和发展就会导致痛苦；儿童应有自己的权利，如果拥有它就会更健康、更聪明、更具潜力、更愿学习、更好奇、更敏感、更具有随机应变的适应能力、对象征语言更感兴趣、更能反省自己、更渴望友谊；儿童从一开始就具有主动学习的愿望，通过自己的学习可以重塑自己、同伴、家长、教师和这个世界的形象；儿童之间存在着差异，这些差异可能因环境的理想与否而增加和减少，面对差异要远离速成和急躁，抗拒诱惑；创造一个幼儿、家长和教师都感到自在的和谐环境很重要，确保每一个幼儿享有幸福感和团体归属感，为符合儿童的要求、环境必须具有儿童文化，具有多重选择性。
