“长期以来．命题写作训练方式与写作知识、技能的教条式灌输．严重影响了学生的自由写作，也折断了学生的想象、创新的翅膀，难以唤起学生的写作热情，最终只能走进一条死胡同。可见，规范性的东西是一柄双刃剑，它在教给学生如何写作文的同时，却不自觉地扼杀了他们写出好文章的可能。”因此在写作教学中．就要抛弃过多的条条框框的东西．唤醒学生的想象，让学生去绘制一幅具有创造力的图画。

首先，对学生进行“头脑风暴”式的想象训练。教师给出一个话题，让学生分组讨论，抛弃传统的过时的观点，让学生充分想象新的、不一样的，甚至是荒诞的、稀奇古怪的观点。然后小组或全班交流，让各种想法相互碰撞．让学生的思维不断闪现火花，在无意识中就不断提高了学生的想象创造力。

其次．可以适当地进行一些想象作文的练习。如美国西北大学的入学作文考题是：。想象你是某两个著名人物的后代。谁是你们的父母呢?他们将什么素质传给了你?”宾夕法尼亚大学的是：“你刚刚完成了300页的自我介绍．请交出第217页。”像这种题目本身就带有想象性的作文，把学生想象创新能力的培养落实到了实践中．在作文教学中就可以采用这种作文方式。