中央教育科学研究所袁振国所长说“与科学教育相比,文科教育的特别价值值得研究。“其实‘文科教育的特别价值”就是能提供科学教育无法提供的价值现和思维方式,也就是一个民族的认同感和共同的价值追求。如果做不到这点,文科教育就没有什么“特别价值”可言了。

按照新课程目标体系,中学文科教育主要解决三方面问题:第一是价值体系;第二是思维方式第三是知识体系。如果有了良好的思维方式,知识学习就比较容易,而且吸收效字也大大提高*有了正确的价值观,学来的知识才能真正用得上,用得田如果没有正确的价值观和良好的思维方式,学来的知识反而成了人生的障碍。

中学文科教育有三个基本使命:一是表达对生命和生命价值的肯定和尊重,让学生在学习过程中,感受到生命的跳动,感受到生命价值的升华。二是提高生命质量*首先在于精神生活的丰富*在于生活感受的愉悦。一个人精神生活很单调,内心很苦闷,生活质量就无从谈起。三是展示并弘扬人类能够不断超越自身、超越体能、超越智慧的精神。学生接受文科教育的过程,就是体验和感悟h内精神的过程。

日前,始终有两个问题紫绕在人们心头。其一,在社会普遍呼吁价值失落、精神荒芜、道德滑坡的今天.教育如何才能担当起提供未来公民所需要精神滋养的重任?其二,就人才成长而言,教育如何为未来大师们成长提供更长远的可持续发展力?这是中学文科教学不得不面对的一个严峻的现实问题。