从职业目的上看。教师职业的目的不是生产某种物质产品,而是要“生产”一种新人。要实现这一目的,教师既要向他们传授科学文化基础知识和基本技能,使他们具有为社会主义现代化建设服务的本领,又要提高他们的思想政治觉悟,使他们具有为社会主义现代化建设服务的高尚思想和献身精神,既要发展他们的智力,培养能力,使他们能够根据时代的发展学会如何学习,同时又要发展他们的体力,使他们具有为国家富强而艰苦奋斗的健康体魄。这多方面的规格要求比起物质产品的固定可量的具体指标来说,无疑要复杂多了。

从职业对象上看。教师职业的对象是人,是有着千差万别的活生生的人,是正在成长中的具有主观能动性的儿童青少年。教师工作的过程即意味着儿童青少年的成长、体力和脑力的发展、知识的获取、智慧的增长、品德的养成。这个过程每个人是不一样的。教师要把每一个学生培养成才,如果不研究学生成长的规律,不懂得教育的规律,不掌握正确的教育方法,是很难做到的。所以,社会职业中没有任何职业的对象能像教师职业的这种对象有如此的复杂性。