社会现存的人口状况与人口发展的趋势,对教育事业的规模、速度、结构、形式以及目标、内容都有相应的制约作用。

其一,人口数量影响教育的规模及教育投入。人口增长率高,其总量越大,学龄人口就越多,接受教育的需求就日益旺盛,这就对教育规模提出了很高的要求。同时,人口基数的大小,意味着社会抚育成本的高低。当一个社会人口过多时,庞大的人口数量必定会占用或消耗大量的社会资源,从而制约教育投入的更快增长:大量人口所带来的众多学龄人口,会使非常有限的教育投入被极度地摊薄,导致人均教育经费和生均教育经费的严重不足。

其二,人口质量影响教育质量。人口质量主要指人口的身体素质、文化修养和道德水平。人口质量的高低,直接影响到对个体的早期教育、教育期望和情感陶冶。  —般认为,早期教育对于个体成长十分重要和关键,而这副重担主要是由父母来承担。可以说,个体能否受到观念先进、目标得当、内容科学、方法合理的早期教育,在很大程度上取决于父母的素养,尤其是其科学文化素养。同时,不同文化水平的父母,往往对子女抱有不同的教育期望,这对其子女能否接受更高程度的教育有着至关重要的影响。