什么是现代教育的研究力法.这一基本概念的探讨,涉及方法、教育研究、教育研究方法等一系列基本术语。

所谓方法,语义学的解释是“按照某种途径”(沿自希腊文“沿着”和“道路”),指的是为了达到一定目的而必须遵循的调节原则的说明。方法,不仅是一种技巧技术,也是一门艺术,其实质在于规律的运用。运用科学的认识方式,遵循规律就成了方法。

教育研究作为科学研究,同样执行着解释、预测和控制的功能。首先它是一个认识过程,是以教育现象和过程为对象,以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,解释或预测、发现或发展—定的教育原理、原则和理论,并实现对教育实践的科学调节和控制。因此,教育研究方法既是一种知识的体系(思维方式),又是一种行为规则(行为方式)。

那么,什么是现代教育研究方法?所谓现代教育研究方法,是一个相对概念。通常有两种不同涵义,一种是泛指、指当今世界上所出现的各种教育研究方法;另一种是专指,指在本世纪50年代后,随着新科技革命的到来及教育改革的深入开展.在重大的历史发展阶段交替转折时期所产生的具有生命力的现代教育的研究方法。按照时代发展要求,有意识地对原有教育研究方法进行变革改造,不断地选择、融合、重组、整合世界教育潮流中出现纳新的教育研究方法,同时又结合各国教育传统和教育研究的实际形成的教育研究方法体系,这正是我们所要研究的。现代教育研究强调方法的时代性、民族性及现代化。