职业是一种社会劳动的分工,一个职业有其产生、兴盛、衰亡的发展过程。有很多因素影响职业的产生和发展,主要是社会政治、经济、文化和科技水平。职业教育是否会消亡,决定因素取决于社会是否需要产品制造人员、社会服务人员和其他生产一线的劳动者。在可预见的未来中,职业教育是国家大力发展的事业。2002年召开的全国职业教育工作会议指出,职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础,是加快人力资源开发、提高我国国际竞争力的重要途径,也是提高劳动者就业能力、促进劳动就业的重要举措,要继续坚持大力发展职业教育的方针。

教师职业需要从业者具有丰富的经验,老年教师更受到人们的尊重。从业者因体力下降等原因而被淘汰的可能性较小。据《羊城晚报》报道,在深圳,如果你是教师,无需任何抵押和担保,仅凭身份证和工作证就可获得最高30万元的个人消费贷款。这是市场条件下,社会对教师职业稳定、收入稳定、信用度高的认可。

当然,我们说教师职业稳定,其含义是教师职业从总体和相对来说失业风险较小,并不是说从事这一职业的人不会失业;优胜劣汰是市场竞争的法则,职业教育与市场紧密相连,教师职业同样存在竞争和淘汰,只有不断进取,与时俱进才能使自己的职业获得稳定。职业学校实行教师聘任制,学校与教师要在平等自愿、协商一致的基础上,签订聘用合同,明确双方责任、权利和义务,确立双方受法律保护的契约关系。实行告诫制度,对聘任期内不能履行聘任合同的人员首先进行告诫,要求限期改正,告械期满仍不能达到合同要求的予以解聘。