前面概述了当代心理学的主要流派及其对教育的影响,虽然众说纷坛,观点各异,但就基本倾向来说,在思想体系上可以综合为科学主义和人本主义之争。科学主义和人本主义是现代两大对立的教育思潮,它们有着不同的哲学观、科学观和心理观,在教育目的、价值、方法、组织形式、课程及评价等一系列方面意见不一。

从心理学方面看,科学主义以认知心理学为基础,看到认知、记忆、判断、推理等理性因素在教育中的作用,注重科学课程和经验课程的科学价值,强调教育过程中的发现、建构、迁移和个体的智慧发展。在科学研究上,科学主义以教育事实为中心,强调实证的方法、研究的可重复性和知识成果的普遍有效性,力图排除教育研究工作者的主观先验性质的价值判断和态度倾向。人本主义则以人本主义心理学为基础,看到态度、情感、关系等非理性因素在教育中的作用,注重经验课程和科学课程的经验价值,强调教育过程中的沟通、理解、氛围和个体的自我实现。在科学研究上,人木主义以人为中心,强调解释的方法,研究的文化制约性和知识成果的个体经验性,力图把个体的态度倾向和价值原刚渗透到研究工作中。

科学主义对人类理性充满信心,抓住了心理发展的认知的一面,把它看成是增强人类理性能力的唯一手段,并赋予它以解决社会知识信息相学校及个体接受知识信息容量有限之间矛盾的重要使命。毫无疑问,科学主义揭示了当代教育实践中的一个重大问题,井以自己不懈的努力探索解决这一问题的有效办法,为推动当代教育实践的发展做出了巨大贡献。