儿童社会化是儿童在社会的影响下整个心理发展的过程。近20多年.我国的研究主要集中在:①自我意识的发展研究.如韩进之等。中国儿童育少年自我意识的发展和教育、“邹进”第一反抗期·儿童自我意识初探”。②独立性和自控能力的发展研究。个体的独立性对自身的心理成熟、对创造才能的形成,都起决定性影响.而自我控制是人适时地调整自己的行为、情绪以及其他各种活动,以实现某种目标。独立性、自控能力发展都是一个很大的研究课题.我国这方面的研究也还不够深入,还带进一步开展研究。已有的研究有;赵敏等“4—6岁幼儿独立性发展研究”,许政瑷等“关于3—6岁幼儿控制自己行为能力的研究”。③价值观、理想动机和兴趣的发展,是儿童社会性发展的重要构成部分.但在我国,从心理学角度研究它们,总的来说是薄弱的,已有的研究主要是一些现状调查,如:黄希庭”我国五城市青少年的价值现调查”,沈家鲜等“育少年理想和兴趣的初步调查研究”。④影响儿童社会性发展的因素研究。影响儿童社会化的因紫是多方面的,有社会因赢、认知因家、生物因素,我国在这方面的研究主要集中在家庭、学校、同伴、奖惩等方面的研究。如:纪挂乎“家庭结构对小学生行为特点的影响”研究.董奇“离异家庭儿童良好适应的影响因素的研究”,朱文彬“在班集体影响下学生道德品质形成过程的心理学分析”。