就研究生教育在入的发展进程中的定位而言,研究生教育是人的全向发展与自我实现的重要体现。

人之生命的生存与发展,依赖物质生活资料的午产和教育。没有长辈向晚辈传授生存的本领、生活的经验与规范,或晚辈不向长辈学习,人之生命就小能生存与发展,就不可能社会化。因此,白古以来在生存激烈竞争的环境里,长辈望对晚辈进行多方面的训练,使晚辈具有多方面的生存本领和生活的多方面的经验。人类的发展历史和人之个体生命发展酌历史都表明,教育使人类社会得以发展和人类文明得以积累与传承,教育是人之个体生命由野蛮走向文明的桥梁,是个体由无知通向有知的阶梯,是个体迅速社会化的助报器。在个体生命发展的历程中,虽然不是每个个体都能接受研究生教育,研究生教育作为精英型教育的存在还不能为多数人提供服务,但出于研究生教育对个体提供的是高水平、高木领、高技能和高素质、高境界的教育与训练,就使得研究生个体在激烈竞争的社会环境里更具有适应性,更具省竞争的优越性,能够获得更好的牛存环境和生存待遇。因此,接受研先生教育,获得最高的学历与学位,便成为绝大多数学子的期望。所以研究生教育不仅使研究牛能够得到多力面的训练,包会促使那些期望接受研究生教育的学子们刻古学习,积极锻炼,全面发展,努力成为能够接受研究生教育的优秀分子。从这个意义上讲,研究生教育不仅促进人的全面发展,而且激励人的全面发展。