教师不仅要成为“经师”,而且要成为“人师”

师生关系的实质是教师与学生的地位和作用的问题。教师不仅要教书,要传授知识,而且要育人,要教给学生做人的道理,培养学生良好的励德,我国著名教育家徐特立对此说得十分透彻:“师生的相互关系,首先就要谈教师的人格的问题*因为教师是领导者,所以不能不谈教师的人格。教师是肩两种人格的,—种是‘经师’(因为中国过去教经书中的知识的称经师.现在是教科学知识,为了容易记,所以仍袭用这个名称种是人师,人师就是教行为,就是怎样做人的问题。经师是教学问的,就是说,除了教学问以外,学生的品质.学生的作风.学牛的生活,学牛的习惯,他是不管的,人帅则是这些东西他都管。我们的教学足要采取人帅和经师二者合一的,每个教科学知识的人,他就是一个模范人物,向时也是一个有学问的人:经师,原是指我国占代讲授儒家经典的教师;人师,在我国古代是指品德高尚、才识卓异、堪称表率的人。徐特立给“经师”和“人师”都赋子了全新的意义。他所要求的。经师”和“人师”二者合一,实质上这是教师修养的最高境界,是每一个教师应该永远追求的目标。这样的教师,既是教育实践家,又是教育理沦家。他不俏能以高度胸熟的教学技巧和机智,带领学牛学习,用自己的知识丰富学生的知识,而是其本身就是一部丰富、深刻的活的人牛教科书.是具有门大教育力量的榜样,他能用自己高尚的思想品德熏陶感染学生的思想品德,用自已的情感激发学生的情感,用自己的人格塑造学生的人格。也就是不仅要教好书,还要育好人,各个方圆都要为人师表。在《中华人民共和因教师法》教师的这种地位和作用作了明确的规定;“教师是履行教育教学职责的专业人员、承担教书育人*培养社会主义事业建设者和接班人、提尚民族素质的使命、”也这里,把‘教书盲人”作为概括教师神早使命的术语写入法规之中.成为我大教师必须遵守的法纪*必须履行的义务。因此,广大教师应该白觉地把“经师”和“人师”二者合一,纳一身,在教育教学过程中自觉地把教学和教育结合起来,既传授科学文化知以,又进行思想品德教育,特别是以自身高尚的人格占影响、教育、感化学生,把学生培养成为德、智、体、美等方面全面发展的—代新人。

November 17th, 2015|News|