不良的家庭教养方式,都将影响到家校合作的效果。同时需要指出的是,当前大多数家长使家庭教育与学校的关系变为单向,只知道家庭教育围着学校转,结果却牺牲掉很多培养孩子品质的机会。其实学校也可以协助家庭教育,优秀的家长应该把握随机的教育机会。德心整合如果失落了家庭教育的支持和配合,那么整合的育人效果必将大打折扣。所以,转变和改善我们的家庭教养方式和教育观念,努力实现良性的家校合作,对德心整合起着不可忽视的作用。

我们赶上了一个教育改革的时代。课程在改革,教学在改革,德育也必然要改革。“关注人的需要和发展”是这个教育改革时代的核心理念,正是这个理念,使得学校德育工作与心理健康教育事业最终要殊途同归。

反对两种错误倾向。心理问题与品德问题不容混淆。教师在中小学生身上发现的问题,既可能是品德问题,也可能是心理健康方面的问题。比如同样是偷东西,有时是品德问题,有时则是心理健康问题。一位住校女生偷了同宿舍同学的钱去买手机,我们说这是品德问题。一位住校学生多次偷同寝室同学的内衣,我们判断很可能是心理问题。

分清学生身上出现的问题属于心理健康方面还是品德方面,有助于教师采取适当的方法“对症下药”。反之,这不仅使得教育工作者在处理上空费力气,而且会对学生的发展造成负面影响。