随着现代科学技术的发展,产生了信息论、控制论和系统论(统称“系统科学”)的理论和方法,这是当代科学综合发展趋势所提出的新的科学方法论。以系统科学为基础,不仅对象是一种有机的、非线性的、不可绝对还原分析的整体,而且认识活动的各种国家和过程也不可能进行孤立的、线性的还原分析。

现代系统科学方法论对教育研究的影响,不仅表现在直接借鉴系统方法、信息方法、结构方法、控制方法,更突出表现在所引起的教育方法论观念的转变,强调系统,强调结构。运用系统科学的理论和方法研究教育,着眼于从整体与要素、整体与外部环境之间的相互关系来综合考察研究对象,可以帮助我们较好地处理在研究和分析教育现象中涉及到的整体和部分、偶然和必然、可能和现实、数量和质量、形式和内容、结构和功能等方面的辩证关系,从系统的整体和各组成部分的相互联系、相互作用中来揭示教育系统的特征和运动规律,揭示青少年发展规律。所以应该看到,正是系统科学的方法论为教育科学的研究开辟了一个新的研究方向,在促进教育科学研究方法论的发展上具有权为深远的意义。