我们比较了相当数量的定义和表述,觉得还是应该仔细研究推敲马克思的话。从根本上说,他所讲的实在是准确的。

马克思说:“正如我们在罗伯待·欧文那里可以详细看到的那样,从工厂制度中萌发出了未来教育的幼芽,未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”“未来教育”作为教育发展的更高级形式,自然包含了它的较低级形式——现代教育。他所说的“未来教育的幼芽”,就是现代教育。他的另一个提法,可以作为佐证。他在《哥达纲领批判》中说:“生产劳动和教育的早期结合.是改造现代社会(按指:资本主义社会——引者)的员强有力手段之一。”对于历史唯物主义者马克思来说,与现代社会相对应的教育当然是现代教育了。

因此,实际上马克思概括出了现代教育的根本特征,这就是:朝着与生产劳动相结合,培养全面发展的个人这个道路前进的教育。

马克思也同时揭示了现代教育产生的土壤、客观基础。这就是:“工厂制度”。

所谓工厂制度,就是资本主义大工业生产或机器生产制度。它是从资本主义作坊和手工工场中孕育出来而又与之迥然不同或具有本质区别的生产方式。它促使商品经济从简单商品生产发展到占统治地位,促使资本主义制度确立起来,并且产生和发展促使