她还认为：“如果说心理的压抑会影响新陈代谢，并因此降低了一个人的活力的话，那可以肯定，相反的情况也会发生：富有刺激的一种心理体验能增加新陈代谢的速度，并因而促进一个人的身体健康。”
蒙台梭利通过“儿童之家”的实践观察到：“由于存在一个有敌意的和不相容的环境以及成人的压抑和干涉，幼儿的心理会在不知不觉的情况下出现各种畸变、如心灵神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧、说谎等。而且，在一个幼儿身上同时出现几种心理畸变的现象。这样就会使幼儿的心理处于紊乱的状态，而那些畸变将可能伴随他的终生。
德国教育家福禄培尔(Friedrich Wilhelm Froebel)创办第一所幼儿园(德文Kindergarten)．旨在“发展儿童和少年的活动本能”，不同于此前英法两国的“幼儿学校”(infant school)，福禄培尔称它的不同之处在于“它并不是一所学校，在其中儿童不是受教育者、而是发展者”。游戏是儿童内心需要和冲动的外在表现、强调：”游戏是人的这—阶段最纯洁的精神产物，同时是人的整个生活、人和一切事物内部隐藏着的自然生活的样品和复制品。游戏给人以欢乐、自由、满足，内部和外部的平静。同周围世界的和平相处。”游戏既是儿童内在本质的自发表现，又是内在本质出于其本身的必要性和需要的向外表现。