在教育合同实务中发生违约以后,如何选择责任形式,应当根据法律的规定和实现合同目的的需要来确定。强制实际履行,是一种最基本的和优先于损害赔偿的违约责任形式,一般认为它是我国《合同法》中首要的违约补救方式。在教育合同的任何一种形态的违约发生后,守约方都可以要求违约方继续履行。前面已经介绍,教育合同违约责任中的继续履行是指违约方不履行教育合同或履行教育合同不符合约定时,债权人有权请求违约方在合理期限内履行。它是一种以实际履行为内容的违约补救方式,与其他违约责任形式的主要区别就在于,其强调的是对未履行的合同义务的实际履行,即完全按教育合同规定的标准、质量、数量、价款等履行,以实现教育合同的目的,而不是以损害赔偿的方式来替代教育合同义务的履行。由于教育合同与仅仅为了赚取商业利润的民事合同不同,其违约损失往往难以通过财产补偿的方式子以弥补,因此,它特别注重实际履行。当违约方拒绝实际履行时,守约方可以通过一定方式强制违约方实际履行。这是追究教育合同的违约责任时强制实际履行的一般规则。然而,任何规则的实施都有相应的条件。根据法律规定,教育合同违约以后的强制实际履行受一定条件的限制。关于强制实际履行,我国《合同法》采纳了大陆法尤其是法国法的传统和原则。首先,强制实际履行是针对非金钱债务而言的。对于金钱债务,强调实际履行与损害赔偿替代履行之间的区分没有任何意义。其次,对于非金钱债务,根据《合同法》第107、110条的规定.当违约方不履行或履行不符合约定时,守约方可以要求实际履行,达约方必须履行。但是,该条又以但书规定了例外的情形:法律上或者事实上不能履行、债务的标的不适于强制履行或者履行费用过高、债权人在合理期限内未要求履行的,违约方有权小实际履行,仅承担其他的违约责任。