原始状态的教育,存在于原始社会中。原始社会是人类历史最初的社会形态。它包括了原始群和原始公社两个阶段。其主要特征是;在原始社会里,人们使用石器进行生产,劳动工具简陋,劳动技能低下,人们只有共同劳动才能生产,生产资料共同占有。原始人在劳动中的关系主要是简单协作关系*由于生产力低下,没有剩余产品,产品只能实行平均分配。原始社会不存在生产资料私有制,不存在剥削,所以也没有国家。

在原始社会条件下新生一代的教育,其主要标志是教育的极端的原始性和局限性。这时的教育实际上是一些教育的因素,或者说是一些简单的教育活动。教育还没有成为—种独立的社会活动形式。就它的内容和作用来说,也是极为有限的,其形式实际上是融合于各种活动之中。其主要特征:

原始状态的教育,还没有从社会生活中分化出来,既没有从生产中分化出来,也没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来。教育活动融合于社会生活的实际活动之中。教育的要求和过程,主要是为了生产,而且是在实际的生产中进行的。在劳动中实现着老一代向新一代传授生产知识和使用工具、制造工具的技能。到了氏族公社的时候,除了生产活动以外,氏族公社有了较多的公共事务、宗教活动,有了竞技、舞蹈、唱歌等艺术活动,有了种种的神话传说,老一辈就在这些活动中,向新一代传授这些精神生活的内容。这时的教育,尽管没有专门的教师、学校和教材,但它的内容,主要是生产知识和技能,护卫知识和能力以及宗教的礼仪等。