教育目的

外在的教育目的是指理论家、国家政府提出的教育目的,这种目的具有一般性和共同性的特征,它代表了理论家和国家政府的价值取向和对教育的期望,并以理论或法律文件的形式行于世上。

内在教育目的是指具体某一学校、某—家长、乃至某一学生实际持有的目的,这种目的具有个别性,是学校、家长和学生个人对教育价值的选择和追求的目标。这种内在的教育日的与外在的教育目的可能是一致的,也可能是部分—致,也可能相距很远。但外在的教育白的确实需要转化为内在的教台目的,才能发生指导教育的作用,这是近年来人们开始重视内在教育目的问题,以及外在教育目的转化问题的原冈。历史上曾经有过只强调内在教育目的的情况,如美国的杖威争辩说,教育除了儿童自然成之外无目的,就是如此。也有不重视内在教育目的的情况,如我国长期以来的教科书中,只讲理论上的、国家政府的教育目的就是如此。两种偏向都应予以纠正。

由了教育目的的复杂性,人们还可以作出更多的划分,如社会的教育目的,包括国家、学校规定的教育目的和目标等;与之相对应的是个人的教育目的,如教师、学生、家长对教育价值的取向和期望等。正是因为存在着种种情况的教育目的,人们觉得有必要将教育目的分类、分级(层),以使对教育目的的理解更确切、更全面。

November 18th, 2015|News|