首先是扬长补短,树立科学全面的教育思想。为使孩子健康成长,将来成为对社会有贡献的人才,在早期教育中一定要给他们的全面发展打好基础,克服单纯重视智力开发、忽视养成良好品德行为习惯的倾向.早期教育的全面性对独生子女的发展具有特殊的重要意义。其次.独生子女的特殊性质在于其在家庭中的地位、所以要特别重视家庭教育。不良的品德行为习惯是在家庭环境中养成的.就要努力改善家庭教育.要帮助年轻的父母以及其他长辈掌握科学的教育观念与正确的教育方法。为了孩子的健康成长,家庭要克服溺爱、娇惯等违背教育要求的做法.代之以科学的培养教育。在家庭生活中要注意避免四位老人两位年轻父母围着一个孩子转,所谓“四二一综合症”给孩子成长带来的消极影响。初等教育学校要在学区内开展家庭教育的辅导工作.提高家庭教育质量。另外,学校要加强集体主义和劳动教育。因为大多数学生都是独生子女.他们的家庭环境容易带来有关的跌失,学校教育要做好这方面的补偿。学生在家庭中缺少同伴,在学校教育中就要格外注意培养他们的集体观念,引导他们和伙伴友好相处,学会关心他人,以帮助同学为荣.积极参加集体活动.在集体生活中养成良好品德。许多独生子女在家庭很少劳动,缺乏勤劳习惯,入学后同样应该得到弥补,以自我服务劳动开始,清扫教室和校园应是教育中不可缺少的一课,绿化、美化校园环境一定要组织学生自己动手,既是学会劳动、培养劳动习惯的过程.又是环境保护教育的实际内容.可以在独生子女教育过程中发挥十分重要的作用。重要的是学校教育活动要组织得有针对性,学校和教师要研究独生子女的特殊需要,精心设计教育活动.调动学生的主动性,引导学生在自觉锻炼、自我教育中发扬优长.弥补不足,获得健康成长。