这个选举季已经证明了美国人之间的分歧,造成了被使用的词汇造成的深深的创伤。美国群体之间的裂痕不会因为选举结束而愈演愈烈,需要时间来恢复。现在考虑一下这个选举季节对你的学生的影响。他们肯定感受到了负面言论的影响。你在课堂上讲过这个吗?更重要的是,你有没有考虑过你作为一个教育者的话语如何影响你的学生和他们的世界观?

你所说的和你作为一个教育者所做的,决定了你的学生如何看待这个世界,他们如何参与到学习过程中,更重要的是,你的话对他们的动机、决心和毅力有直接的影响。你知道你现在对你的话语所拥有的力量吗?

当你思考你在课堂上的工作,以及你与学生的互动时,你的言语能反映出你在课堂上看到的东西,你作为一个人的信念,或者你希望你的学生能完成的事情吗?虽然似乎不可能在这些观点之间做出区分,但我们都持有一个主要的视角来看待我们的学生,这是有区别的。在一个不稳定的时期,尤其是当情绪高涨的时候,在与学生交流时,可能很难超越个人的感受。

现在比以往任何时候都更需要重新评估我们在高等教育中使用的词汇。我们可以赋予这些话语影响力和包容的力量,或者我们可以让它们不受过滤,产生分裂、分离和挫败感。我想和你们分享的是你们可以用来自我评估你们如何与学生交流的策略,我也在这段时间里使用过,因为很多学生可能对我们国家的未来感到不确定或害怕。

文字创造世界

欣赏研究中心创造了一个短语,文字创造世界,这承认我们的语言对我们和他人的影响。我们如何认识到我们言语的影响?当有一场大型活动,如选举时,它向我们展示了在人们分享他们对候选人和我们国家的看法时存在的多重现实。在大学的课堂上,言语在相互交流中创造世界——尤其是在课堂讨论中。这些话在我们学生的精神中被感受和内化。无论他们在哪里开始学习,或者在学术上,每个学生都可以继续成长和发展。然而,一个教师可以使这种精神蓬勃发展,或因使用的词语而减弱。

作为一名教师,考虑一下你自己的观点的影响。当你阅读或听到新闻时,你将通过你创建的过滤器来处理这些信息,其中包括偏见和观点。如果有负面消息被报道,你将通过这些过滤器处理;它可能会影响你的世界观。这个挑战是防止消极影响你如何看待你的学生和保持中立不管使用的修辞。当你在课堂上时,保持开放的心态是至关重要的,把个人看作是人而不是群体,保持客观和理性(而不是主观和情绪化)——如果你要创造一个欢迎的氛围。

连接学习

学习比课堂上发生的事情更重要。这不仅仅是阅读课本和记忆考试信息的过程。相反,学习过程集中于大脑中发生的事情,因为它是一种认知活动。认知包括接受输入,处理它,并产生某种形式的输出。输入是主题事项、提供的上下文、说明完成所需学习活动的说明或标准。认知处理发生在努力被应用,能量被消耗,创造力被启动,智力被投入。输出包括思想、思想、分析、书面文件、计划等。

然而,重要的是要考虑到大脑不是一台机器,它受到情感和情绪反应的影响。当学生参与课堂时,他们可能会经历负面情绪或反应。学生在做作业时所经历的一种共同的情绪是挫折感。这反过来又会影响和干扰认知过程,这可能会阻碍他们的创造力或者减少他们投入到任务中的努力。相反,如果学生在与课堂和他们的老师交流时体验到积极的情绪和感受,他们可能会感到被鼓励投入更多的努力,变得更有创造力。

这里有一个例子:一个教师听到关于某一特定人群的负面言论,通过内化的话语,这位讲师对这群人产生了负面的感觉。在课堂上,老师会看到学生们在与学生互动的过程中,他们对学生的消极感觉是消极的,并且无法保持公正。很有可能在与学生交流时使用的词语会反映出消极的观点,这可能会导致学生在某种程度上感到被削弱。

你话语的力量

当学生开始上课时,他们有不同程度的学术准备,愿意参与,并愿意学习。即使他们在学习过程中,他们也可能有不同程度的动机。这就是教师的话语可以通过塑造学生的性格来获得最大的力量。我指的不仅仅是在课堂上演讲或回答问题时使用的词汇。这些词是用来和你的学生交流和交流的。举个例子,我看到那些在学术上表现不足的学生在很多方面都表现得很出色,如果他们被强大的、鼓舞人心的话语包围着的话,这似乎是不可能的。教师的话语创造了我们的学生对学习和学校的看法和观点。