比较法是经常运用于教育研究的——种方法。比较研究法。不仅是研究各国教育的基本方法,而且也是研究我们一个国家、一个地区、一个学校、一个课题的重要方法。研究教育上请问题,应寻找出比较和确定被比较对象之间的差异,以便我们获得新认识。有比较,才有鉴别。只有通过比较,才能认识事物的异同,才能把握事物的本质。比较的根本要求是同质相比,而在同一教育问题上由两个或两个以上的单位进行比较。进行比较的材料必须是同类范围的,采用的标准、处理方法必须都是同一的,否则就不可比。

比较研究法,可分为横向比较和纵向比较。横向比较即在同时代的不同国度、民族、地区、学校等之间在某一课题上的比较。纵向比较即在一国家、民族、地区、学校等自身在菜一课题上现在与过去的比较。横向比较做得正确,有助于我们打开眼界,全面认识自己研究的课题。纵向比较做得正确,有助干我们从历史经历中探索自己研究课题的变化线索和规律。事实上,在研究工作中,横向比较与纵向比较总是相辅相成的*任何较重要的课题,总要从静的方面进行横向比较,又要从动的状态进行纵向考察,这样才能较全面地把握所考察的物。离开了“横向”和“纵向”的结合,比较研究就难以完成研究任务。