对于为基础教育服务的高等师范院校来说,培养合格教师的目标是明确的。但是,如果进一步追问:高等师范院校究竟应该为基础教育培养什么样的教师?这些教师究竟应该具备什么样的素质?高等师范院校对这些具体的培养目标并不一定十分明确。然而,这又是高等师范教育改革必须明确的一个问题。

应该说,从教师素质的层面上考虑的培养目标,是随着时代的变化而变化的。人们对这样的培养目标,也可以从不同的视角提出设想或规定。立足于我国基础教育的现实,着眼于基础教育改革和发展的趋势,我们认为,高等师范院校应着重培养学生的职业理想以及与教师职业相适应的学识、才能和智慧。

高等师范院校首先要注意培养学生的职业理想。对于高师学生来说,要想成为一名出色的教师,就必须对教师职业的意义具有深刻的认识,由此而产生对教师职业的崇高感和责任感,真心地热爱它并愿意为它而做出最大的努力。要使学生认识和体验到,教师职业是与民族的未来、人类的进步息息相关的事业,是在人类的昨天和明天之间构筑桥梁,也是为每一个家庭创造幸福和每一个学生提供发展的事业。

教师面对的是世界上的最宝贵之物——人的生命。因此.它要求每一个从事这一职业的人是热爱人类和生命的人。在社会高速发展的当代,要胜任为未来而教育的工作,教师还应该是站在时代前列、参与设计明天的人。教师职业的重要性和对象的独特性,呼唤人类中善良而优秀的、富有博大胸怀和奉献精神的